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 안녕하세요. 독서지도사 노지밥입니다~

 낮기온이 10도 안팎인 요즘, 누가 뭐래도 봄님이 성큼 다가와주셨는데요...^^

 '제가 님을 어찌나 기다렸는지 모르시지요. 올 겨울이 유난히도 혹독했던 거 아시지요. 아아, 봄님. 마침내 오셨군요!' 너무 기뻐 새어나온 혼잣말이었고요. ^^;

 각설하고, 초등 저학년 대상의 책 한권 소개해드릴랍니다.

달래네 꽃놀이 / 김세실 글, 윤정주 그림 / 책 읽는 곰 펴냄

 표지는  요로코롬, 주인공 달래가 진달래 꽃잎을 야금야금 먹고 있는 모습입니다. 책 내용에서 진달래는 새큼달큼한 맛이 난다고 해요. 계속 먹다보면 입주위에 까매진대요.

 궁금한 맛이네요 ^^

 이 책은 '책 읽는 곰' 출판사의 우리 문화 그림책 시리즈 중 하나이고요.

 책 배경은 4,50년대인 거 같아요.

 옛날에는 여자들의 바깥나들이가 쉽지 않아, 음력 3월 3일 삼짇날에 산으로 들로 화전놀이를 나갔다고 해요.

 달래네집 여자들 3대가 화로니, 숯이니, 소쿠리 쟁여들고 산길 개울가로 떠나요.

 달래는 언니들과 진달래도 따고, 쑥도 캐고 나비점도 치지요.

 진달래 화전을 해먹고, 꽃싸움을 하고, 장구치는 장면이 나와요.

 봄이 우리에게 주는 기쁨을 온전히 만끽하는 선조들의 모습이 참 매력적이지요.

 꽃놀이 하는 모습도 살펴보고, 옛날 부엌의 물건도 살펴보면서 옛정서와 함께 봄기운을 느끼면 좋을 거 같아요.

 다 읽고 나면 분명 아이들과 화전 얘기가 나올테니 계절별 꽃들과 화전으로 쓸 수 있는 꽃들을 분류하는 활동을 간단히 만들어보았습니다.

달래네꽃놀이.hwp

봄 : 배꽃, 진달래, 유채, 목련, 민들레, 벚꽃, 개나리

여름 : 장미, 해바라기, 카네이션, 무궁화, 봉숭아, 연꽃

가을 : 국화, 코스모스, 방울꽃

겨울 : 동백나무, 수선화

화전 가능 꽃 : 배꽃, 진달래, 봉숭아, 연꽃, 국화, 민들레, 개나리

진달래, 배꽃, 연꽃, 봉숭아(사진 순서대로 표기함)는 밑에 글자 표시 안 되어 있습니다

+)화전 만드는 방법도 링크 걸어놓았어요 ^^

http://www.10000recipe.com/recipe/1870227

 간혹 화전이 맛없어보인다며 먹기는 꺼려하는 친구들이 있다면 지점토로 만들어보는 방법도 있어요 ~*

예전부터 계획 중이던 그것...

프로젝트명 : 노지밥의 토토독(토요일엔 토론하고 독서하자)

4명의 아이들과 독서모임을 갖는다.

교재도 없고 책과 공책, 연필이 다다.

책에 대한 생각들을 마음껏 나누고, 질문하고, 서로 답해본다.

단어게임과 문장 만들기로 자연스레 단어를 익힌다.

친구들과의 대화를 통해 상대방에게 자신의 의도를 잘 전달하는 훈련을 한다.

대상 : 초등학교 4학년

모임시간 : 2018년 3월 17일 토요일 ~ 2018년 10월 27일 토요일

월 2회 모임, 토요일 오전 10시-11시 20분 (1시간 20분)

모임장소 : 서울 서대문구 홍제3동 주민센터

활동 목표 : 줄거리를 정확히 꿰뚫고, 글쓴이의 의도를 파악한다.

책을 읽고 느낀 것을 글로 표현할 수 있다.

목적 : 자발적으로 이뤄진 독서모임을 통해 또래 친구들에게 책 읽는 재미를 전달한다. 모임 과정을 촬영하여 유투브 영상으로 업로드할 예정!

 *수업 영상은 티스토리 블로그와 네이버에서 보실 수 있습니다. 

독서모임 가입 조건 :

이야기를 좋아한다면,

이야기를 좋아하는 만큼 말을 잘하는 편은 아니라면, (고로 글쓰기 실력을 키워보자)

토요일을 더 알차게 보내고 싶다면,

유투브를 통해 책 읽는 즐거움을 전하고 싶다면,

부모님과 상의하여 결정했다면,

노지밥의 정체가 궁금하다면,

친구를 사귀고 싶다면,

독서를 열심히 하고 싶은데 혼자서 쉽지 않다면,

마음 속 깊이 숨어있는 자신을 잘 표현하고 싶다면,

[일정]

설명회 : 3월 8일 목요일 1시 30분(미정) 서울 인왕초등학교 앞에서

신청 기간 : 3월 9일 금요일~ 3월 13일 화요일

오리엔테이션 : 3월 14일 수요일 저녁 8시 장소 미정

첫 수업 : 3월 17일 토요일 10시

 안녕하세요~ 독서지도사 노지밥입니다.

 얼마 전,

 동료 독지사쌤과 점심 식사를 하면서 우리가 하는 일이 참 보람되는 것 같다, 나에게 잘 맞고, 오래 할 수 있는 일이란 이야기를 했었지요.

 많은 어머니들이 독서수업을 단순히 '초등 국어'라는 카테고리 안에 집어넣은 경우가 많습니다.

 틀린 말은 아니지요.

 하지만 책을 통해 이야기를 하고, 글로 표현한다는 것은 아이들의 정서를 다독이고 감정을 이해하며, 잠재된 언어 능력까지 이끌어낼 수 있는 다방면의 수업이거든요.

 그렇기 때문에 우리 독지사 선생님들도 이 일은 보람된다고 이야기 할 수 있는 거구요.

 하지만 문제는 저도 사람인지라, 초심을 잃고 본질을 까먹는 일이 생긴다는 겁니다.

 예를 들면 학생 수가 늘면서 더이상 끼워넣은 빈 시간이 없자, '아이를 가려받고 싶은'생각이 스믈 스믈 올라오는 것이죠.

 내가 독서 수업 하러 왔지 아이 인성교육까지 할 필요는 없지 않느냐... 수업 태도가 몹시 좋지 않는 아이와 함께 하다보면 조금 고생을 덜 할 수 있는 길을 찾게 되기도 합니다.

 지금 내 수업을 듣고 싶어서 티오가 나길 기다리는 아이들이 있는데 굳이 얘랑 계속 가야하나... 엄마가 회비도 잘 안주는데, 확 짤라버려? 하는 생각이 몽글몽글 어느새 머리 속을 꽉 채울 즈음,

 그 힘든 아이의 수업때가 마침 찾아옵니다.

 오늘도 울고불고 수업 시작하기조차 쉽지 않은... 조금 뒤 눈물을 그치고 자리로 돌아온 아이, 책 읽는 것도 좋아하고 관심도 많지만 뭔가 심기가 불편한 일이 생길라치면 눈물로 반응합니다.

 시작은 쉽지 않았지만 수업은 잘 마쳤습니다. 그리고 그 엄마가 하는 말이 아이가 그나마 지금은 많이 좋아졌는데, 이러 이러한 부분에서 자주 저런 반응이 나온다는 이야기를 듣다보니 아이의 성향이 어떤지, 왜 지금까지 그런 반응이 나온 것인지 이해가 되더군요.

 그리고 회비 부분도 나름대로 사정이 있었으며, 다른 방도를 써서 앞으로는 미리 주겠다는 이야기도 들었습니다.

 물론 그 집안 사정, 학부모의 시시콜콜한 이야기를 모두 다 신경쓰다가는 이 일을 길게 하진 못할 것입니다. 그러나 때로 그런 이야기들을 본의 아니게 듣게 되는 경우가 있는 것 같습니다.

 어쩌면 이제야 소통이 시작된 것이지요.

 뭐 이런 수업 하나 하면서 소통까지 운운하느냐 이야기 하실 분도 있을 것입니다. 그러나 우리는 지식만 전달하고 돌아오는 사람들이 아닙니다. 그렇기 때문에 이 일을 시작하게 되신 분들도 있을 테지요.

 가끔 수업하다가 아이와의 소통을 놓치고 오는 경우도 있습니다. 줄거리를 파악하고, 단어공부에만 급급하고, 이야기가 아이 마음 속에 제대로 녹여지지도 않은 상태에서 수업의 흔적만 남기려하는 일이 없어야 하겠지요.

 소통을 하면 본질을 다시 찾게 됩니다.

 아이들 머릿수만 생각하고, 어떻게 하면 여기서 돈을 더 벌 수 있을까 생각하면 골치가 아파집니다.

 

 세상이 말하는 '숫자'와 '효율'에 집중하면 이 일이 어렵고 피곤해집니다.

 본질을 알면 세상을 역행하게 됩니다.

 우리는 어쩌면 '증인'이 되어야하는지도 모르겠습니다.

 '이야기의 힘'을 믿는 사람들.

 '표현의 중요성'을 역설하는 사람들.

 사실 다른 이에게 전하면서 내게 더 확실해지는 것이죠.

2018/02/05 - [보물/어른부] - [그림책 리뷰] 후루룩후루룩 콩나물죽으로 십 년 버티기, 자신과의 약속 잘 지키고 계신가요?

 초등 중학년 대상의 그림책입니다.

 아이들이 핵심을 잘 파악할 수 있게 독서지도 자료를 만들어보았습니다.

 가져가셔서 마음껏 사용하시길 바랍니다 ^^

 *이미지파일과 한글파일 두가지 입니다.

[노지밥]후루룩후루룩 콩나물죽으로 십 년 버티기.hwp

노지밥 쌤의 독서지도

한글이 좋아요

1단계 : 앞에 있던 받침이 뒤로 넘어가요!

받침이 있는 글자 뒤에 ㅇ(이응)과 모음(ㅏ,ㅑ,ㅓ,ㅕ...)으로 시작되는 글자가 오면 받침이 뒤로 넘어가서 소리가 나요.

예를 들면

검은색을 발음하면 [거믄색]이 되지요?

첫 글자 ‘검’의 ‘ㅁ’ 받침이 뒤에 ‘은’으로 넘어가 ‘믄’이 되었어요.

다른 글자들도 알아보아요.

목욕은 [모굑] -> ‘ㄱ’받침이 뒤로 넘어갔어요.

월요일은 [워료일] -> ‘ㄹ’받침이 뒤로 넘어갔어요.

손잡이는 [손자비] -> ‘ㅂ’받침이 뒤로 넘어갔어요.

했어요는 [해써요] -> ‘ㅆ’받침이 뒤로 넘어갔어요.

소리와 글자가 다를 수도 있기 때문에 소리 나는 대로만 쓰면 안 되는 이유, 이제 알겠지요?

그럼, 밑줄 친 낱말을 바르게 고쳐 보아요.

1. 어리니들은 잘 너머져요. ->

2. 하라버지는 구거공부를 잘 하셨대요. ->

3. 저번 주 모교일엔 정말 많이 우섰어요. ->

 안녕하세요. 독서지도사 노지밥입니다 ~^^

 오늘은 뜬금없이 비틀즈의 노래 '오블라디 오블라다'에 대한 포스팅을 남겨보려고 해요.

 사실 이걸, 이성 란에 넣어야 할지, 감성 란에 넣어야할지 고민이 되었답니다.

 왜냐하면,

 '오블라디 오블라다'란 말은  'Life goes on..'.

 '인생은 계속 된다'란 뜻이거든요.

 마음이 슬픈 사람에게, '그럼에도 인생은 계속 돼. 그렇게 흘러가는 거야'라고 말하는 것은 어쩌면 굉장히 이성적인 이야기일 수 있다는 생각이 들어요.

 하지만 그런 마음을 헤아리고, 여전히 곁에서 지지해주는 사람들이 있기에 결국은 그 슬픔을, 인생의 묘미로 인지하게 되는 것 같습니다.

 오블라디 오블라다 말고도 예측할 수 없는 인생을 하루 하루 씩씩하게 살아나가는 우리 자신에게 할 수 있는 여러 주문들이 있지요. ^^

 카르페디엠 - (라틴어/영화 죽은 시인의 사회) 지금 이 순간에 충실하라.

 하쿠나마타타 - (스와힐리어/라이온킹) 모든 것이 잘 될 것이다.

 알이즈웰 - (영화 세얼간이) 모든 것이 잘 될 것이다.

 케세라세라 - (스페인어) 일어날 일은 일어나는 법! 될 대로 되라~

 그리고 나이지리아 요루바 족의

 오블라디, 오블라다 - 삶은 계속 된다

 ‘미운 우리 새끼’ 토니안 붐-강남-샘 오취리와 아프리카 가나行

 폴 매카트니는 나이지리아의 한 뮤지션이 계속 해서 이 말을 반복하는 걸 듣고서 이 곡을 만들었다고 해요.

 가사가 참 재밌어요.

 데스몬드라는 남자와 몰리라는 여자가 나오는데... 처음 만나는 순간부터 한 가정을 이루며 인생을 공유하는 여정을 그리고 있어요.

 여담으로는 영국에서 이 곡이 최악의 노래 1위로 뽑히기도 했다는데...

 한번 들어보시면, 어? 이곡 하실겁니다.

(어린이 버젼도 있어요~)

 Q. 1학년인데 아직까지 책을 읽어주는 게 바람직한 건가요?

 이제 혼자서도 충분히 읽을 나이가 된 거 같은데...

 계속 읽어주면 혼자서 못읽게 되거나, 습관을 잘못 들이는게 아닌지 걱정입니다.

아이에게 책 읽어주기 vs 아이 혼자 책 읽게 하기

A. 아이들이 스스로 책을 읽기 시작하면 혼자 책을 읽는 '읽기 독립'에 대한 기대를 가지고 책 읽어 주기를 계속 할지 고민합니다. 그러나 아이가 글자를 읽기 시작했다고 해서 무조건 스스로 읽게 하는 것은 책 읽기를 더욱 어렵게 느껴 독서에서 멀어지게 하는 이유가 될 수 있습니다. 따라서 아이가 읽기에 대한 준비를 할 수 있도록 원할 때 충분히 읽어주는 것을 권장합니다. 부모가 책을 읽어 주는 것은 독서 활동뿐 아니라 사고나 인성 발달의 측면까지 좋은 영향을 끼치기 때문이지요.

 혼자 읽기를 막 시작한 아이들은 글자에 집중하여 읽느라 내용을 상상하는 활동을 놓칠 수 있습니다. 그러나 누가 읽어 주면 책의 내용을 들으면서 혼자 읽으며 놓치기 쉬운 무한한 상상력을 펼칠 수도 있습니다. 또 책의 내용을 집중하여 듣는 것은 주의력이 강화되고, 듣기와 이해력 증진에도 도움이 되는 방법입니다.

 아이들은 부모님이 책을 읽어 주는 것을 사랑과 관심으로 받아들이기 때문에 책 읽기를 즐겁고 행복한 일이라고 생각합니다. 부모님이 책을 읽어주는 것은 부모의 사랑과 배려, 이해가 모두 담겨 있는 활동이라고 생각하기 때문에 책 읽기 자체를 긍정적으로 인식하게 되고 좋아하게 됩니다.

 부모님이 책을 읽어 주는 것은 아이들에게 어떻게 책을 읽는지 보여 주고 들려주어 자연스럽게 책 읽는 방법을 알려 주는 방법입니다. 아이들은 부모님의 목소리를 들으며 정확한 발음과 책을 어떤 속도로 읽어야 하는지, 의미에 맞게 읽기 위해서는 어디에서 끊어 읽어야 하는지 등 읽는 방법을 배우게 되고, 그러한 경험을 토대로 유창하게 읽기가 무엇인지 알게 됩니다. 글자를 읽는 것뿐 아니라 내용을 이해하고 해석하여 정보를 얻는 올바른 읽기를 배우면서 자연스럽게 읽기 독립을 하게 되는 것이지요.

 책 읽어 주기는 부모의 사랑과 관심을 받으며 책에 대한 흥미를 느끼게 해 주고 자연스럽게 책 읽는 방법을 알게 해 주는 활동입니다. 아이들의 독서 습관을 잘 관찰하여 올바른 책 읽기 습관을 익힐 수 있도록 도와주세요.

위의 자료는 한우리독서신문 2018년 1월호의 독서지도 Q&A에서 발췌하였습니다.

 A. (노지밥) 언제까지 책 읽어주어야 하냐고 물어보는 어머님들이 많은데, 저는 그렇게 말합니다. 아이가 원할 때까지, '책 읽어줄까?'라고 물었을 대 '아니'라고 한다면 그 때 멈추세요.

 이렇게까지 얘기해도 굳이 학년을 물어보시는 경우가 많은데, 저는 3학년 까지는 책을 계속 읽어주시면 좋을 거 같다고 말합니다. 4학년서부터는 책 읽어줄까? 물어보면 원치않는 친구들이 많으니까요.

 책을 읽어주었을 때 아이와의 교류, 엄마 스스로도 책에 몰입하며 느끼는 즐거움을 만끽하며 좋은 시간을 보낼 수 있었으면 좋겠습니다.

 부디 책읽기를 너무 학습으로만 생각하지 마시길 바랍니다.

 엄마와 함께 하는 재밌는 책읽기 시간~ 도움될만한 자료를 소개합니다.

 http://nojibob.tistory.com/m/9

[노지밥]그런데 임금님이 꿈쩍도 안 해요 - 수업자료.hwp

유투브 동영상 촬영을 전제로 수업을 무료로 해드립니다. 다만, 팀수업(3~4명)이어야 합니다 ^^ 댓글로 신청해주세요.

아이들에게 재밌는 추억도 만들고, 직접 독서지도 할 수 있는 팁을 얻어가시길 바랍니다~^^

                       글 오드리 우드|그림 돈 우드|역자 조은수|보림

책소개

[예스24 제공]

글쓴이 소개

오드리 우드

지은이 오드리 우드ㆍ돈 우드

부부는 함께 뛰어난 그림책을 여러 권 만들었습니다. 이 책 <그런데 임금님이 꿈쩍도 안 해요!>는 칼데콧 상 명예상을 받았습니다. 이 책에 나오는 시중드는 아이는 우드 부부의 아들, 브루스 로버트 우드와 꼭 닮았다고 합니다. 그 밖의 작품으로는 <낮잠 자는 집> <꼬마 돼지> <달피리> 등이 있습니다. 경쾌한 글과 활기 넘치면서도 세련된 그림이 특징입니다.

[인터넷 교보문고 제공]

 첫 번째, [독서 전 지도]