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 안녕하세요.

 독서지도사 노지밥입니다.

 요즘 갑질논란으로 참 이야기가 많지요?

 돈많은 자들의 안하무인 태도를 보며,

 '정말 많은 부를 그 자녀에서 물려 주었지만, 인성교육이 바탕이 되지 않으면 그건 독이 될 수밖에 없겠구나' 하는 생각을 해보았지요.

 요즘 창의성은 강조해도, '창의인성?' 그건 또 뭔가? 궁금하시지요?

 '창의인성교육'에서 인성을 이야기하기 전에 먼저 창의성에 대해서 생각해봐요.

 월러스(Wallas)는 창의성이 발현되는 실제 과정에서는 인지적 영역뿐 아니라 비인지적 영역 단계를 거친다고 했습니다.

 창의성은 보편적으로 미적 표현, 새로움, 퀄리티, 예상치 못함, 흔하지 않음, 자세히 인식하는 것, 영향, 지적임, 배움 등등으로 규정됩니다.

 월러스는 창의적 사고단계를 다음 4가지로 설명했습니다.

 준비기 -> 부화기 -> 조명기(통찰력) -> 검증기

 [1단계] 준비기는 문제해결을 위한 자료를 찾는 단계로 문제를 확인하고 정보를 수집한다. 새로운 아이디어나 새로운 문제에 대해서 스스로 새롭게 정의를 내려 보는 단계이기도 하다.

 [2단계] 부화기는 의식하지 않는 상태로 자연스러운 연상을 유도하여 다양한 관점으로 연결해 보고 생각하는 단계이다.

 [3단계] 조명기는 아! 하고 깨달음을 얻어 다양한 관점들을 아이디어로 구체화시켜서 견본품을 만드는 단계이다.

 [4단계] 검증기는 창의적 과정에 의한 생산물을 시험해보고, 비판적으로 분석해보는 단계를 말한다.

 이러한 창의성에 대한 이해를 토대로 창의성의 대표주자인 에디슨을 생각해봐요~

 에디슨의 끊임없이 발명하고자 하는 내재적 동기를 강하게 한 것은 호기심, 개방성 등 여러 요소인데 이는 개인의 인지 능력만으로는 설명되지 않습니다.

 이런 점들은 비인지적인 것으로 설명되는 부분입니다. 결국은 창의성이 발현되기 위해서는 인지적 영역과 함께 비인지적인 영역의 지원이 꼬옥! 필요합니다.

 여기서 비인지적인 부분에 바로 인성이 포함되는 것입니다~

 교육에서 인성을 말할 때는 단순히 사람의 성품이라고 간주하지는 않습니다. '사람의 어떠한 성품'이라고 하는 게 맞지요.

 여러 연구자들은

 '보다 긍정적이고 건전한 개인의 삶과 사회적 삶을 위한 심리적, 행동적 특성' 혹은

 '자신의 내면적 요구와 사회 환경적 필요를 지혜롭게 잘 조화시킴으로써 세상에 미치는 인간의 특성' 이라고 정의하기도 했습니다.

 전문가들은

 천재성에 창의성을 가두지 말고, 개인의 삶이 아닌 사회적 삶에서 출발하라고 이야기 합니다.

 우리는 천재성 = 창의성 이라고 평할 때가 참 많습니다.

 그래서 창의성을 이야기할 때 가우디, 아인슈타인 같은 천재성을 가진 사람들을 떠올리지요.

 그들과 같은 사람이 되어야만 창의성을 발현하는 것은 아닙니다.

 새로운 아이디어는 한 개인이 아니라 공동체의 협업에서 나올 수 있습니다.

 천재가 아닌 보통 사람들이 모여 하나의 아이디어를 함께 창출하는 시대, 그런 교육의 방향이 실현되어야 하는 때가 바로 인공지능 시대에 접어든 지금! 이지요.

 다시 에디슨을 생각해볼까요?

 에디슨은 잠자는 시간을 아까워 했다고 합니다. 끊임없이 발명하고자 하는 내재적인 동기 때문이었습니다. 그것은 부자가 되고 싶었던 개인적 동기와 함께 자신이 속한 사회를 보다 발전적이고 편리한 세상으로 만들고 싶었던 한 과학자로서의 마음이었을 것입니다. 한편 그것은 세상에 대한 폭넓은 관심이라고도 말할 수 있습니다. 에디슨의 여러가지 경험이 그를 성공으로 이끌었습니다. 에디슨은 스스로가 자율적이며 독립적이고 계속 포기하지 않았으며 여러 분야에서 발견하고 발명하는 시도를 했습니다.

 

 에디슨에 대한 인물평을 보면, 그는 홍보의 귀재였고, 팀을 이루어 일했으며, 직원들에게 스톡옵션으로 보상했으며, 좋은 아이디어를 얻기 위해 네트워크를 확장했다고 합니다. 결국 에디슨은 호기심과 다양한 경험, 개방적인 태도 그리고 자기 주변에 대한 애정 어린 관심과 함께 끊임없는 노력과 좌절을 딛고 다시 시작하는 용기로 성공하게 되었습니다. 더 나아가서 여러 사람들과의 사회적 관계 형성이 그를 성공한 과학자로 만들었지요.

 개인의 삶이 아닌 사회적 삶을 염두에 두고 판단하고 실천할 수 있도록 아이들을 교육하는 것이 중요하겠지요?

 사실 개인의 행복을 결정하는 요인은 많은 재산이나 명예, 지식이 아닌 바로 '인성'입니다.

 2013년, 하버드 대학에서 75년간 연구한 논문 한편이 나왔습니다. 이 연구의 시작은 '개인의 행복을 결정하는 궁극적인 요인은 무엇인가?'라는 질문에서 출발했는데요.

 연구 결과 한 개인의 행복에 결정적으로 영향을 끼친 가장 중요한 요인은 비인지적인 영역인 인간관계, 즉 '인성'이었습니다.

 개인이 맺고 있는 다른 사람들과의 관계 그리고 자기 스스로를 얼마만큼 참고 조율하고 자제할 수 있는 능력을 갖추었는가가 행복의 요인이라고 합니다.

 앞서 말씀드린, 이 사회의 갑들~ 그들은 무엇을 놓치고 있었던 걸까요? 그들의 자녀는 '인성'이라는 귀한 선물을 받지 못했던 것입니다.

 덧붙여, 윤리성을 갖춘 '인간관계'를 맺게 하는 것이 중요합니다.

 사람들의 환호하는 창의적이고 새로운 것은 예술적으로, 혹은 심미적으로 인정받아야 하고, 사회적으로도 인정받아야 합니다. 특정 개인에게만 유용하거나 효과적으로 사용되거나 인강을 위협하거나 사회나 문화를 위협하는 것이라면 그것이 과연 창의성의 발현이라고 할 수 잇을까요?

 우리 사회에서 이제 인성은 '경쟁력'입니다.

 심지어 기업 인사 담장자들은 신입사원 채용에 우선적으로 고려하는 사항으로 해당 직무를 전공했으냐보다도 인성을 더 많이 본다고 하죠.

 이런 점에선 참 사회적인 아이러니 하다라는 생각이 듭니다.

 기업 총수들은 자기 자녀를 그렇게 키우지 않으면서, 기업에서 요구하는 것은 '인성'이라니, 과연 그들이 이야기하는 인성은 어떤 것일까요?

 가정에서의 인성교육은 정말로 중요합니다.

 가정에서 할 수 있는 가정 쉽고, 재미있는 방법을 하나 소개해 드리렵니다.

 바로, '가정독서교육'입니다.

 독서는 우리 사회의 다양한 사회 문화적 시스템을 접할 수 있는 많은 정보와 경험을 줍니다. 그리고 가족과 함께하는 독서는 단순한 책 읽기가 아니라 독서교육이죠. 가족이 함께하는 책 읽기와 함께하는 토의, 토론의 과정은 친구들과 함께하는 것보다 더 효과적입니다.

 '가정독서교육'은 세대 간의 생각을 공유하는 것으로 타인에 대한 배려와 공감 등 인간관계를 개인에서 사회로 확장시키는 힘이 있습니다.

 주말이면 쉬고 싶고, 그냥 놀러나다니고 좋겠지만~

 우리 아이들의 행복이 지금 내 선택에 달려 있다면...!!

 처음이야 어렵겠지만~ 한달에 한두번만이라도 아이들과 독서하고, 토의하는 시간을 가져보세요.

 다음은 초등 저,중,고학년 별로 인성 관련해 주천해 드리는 책입니다.

2018/04/28 - [보물/멀티템] - 창의인성시대, 가정독서교육으로 시작해요! '인성'을 주제로한 초등 추천도서!

 참고하시면 좋을 거 같습니다.

 그럼, 오늘도 즐겁고 행복한 날 되시길요 ^^

* 이 포스팅은 한우리독서신문 5월호에 수록된 글을 재구성하여 만들었습니다.

안녕하세요.

독서지도사 노지밥입니다.

앞서 창의 인성에 대한 글을 포스팅했었는데요.

그러한 주제를 기치로 가정에서도 행동할 수 있도록... 책 3권을 추천해드려요. ^^

1. 초등 저학년 - 소피가 속상하면, 너무 너무 속상하면 (글/그림: 몰리뱅 , 출판사 책읽는 곰)

 그 중에서도 저는 '속상하면'을 추천하고자 합니다.

 아이들은 뭔가 다른게 보이면 그걸 '이상하다, 잘못됐다'라고 표현하지요. 이 책을 통해서 상대에게 자신의 말들이 어떻게 전달되는지 이해하고 상대를 어떻게 바라봐야하는지 생각해 볼 수 있어요.

 서로 다른 생각을 존중해주세요!

미술 시간에 소피는 가장 좋아하는 너도밤나무를 그렸어요. 소피가 느낀 그대로 파랗게 칠했습니다. 나무가 돋보이게 하늘은 주황색으로 칠했고요. 그러자 앤드루가 소피에게 말했어요. “소피, 그림이 틀렸어. 진짜 나무는 파랗지 않아. 하늘도 괴상한 주황색이잖아!” 다른 친구들도 소피 그림을 보고 킥킥대며 소곤거립니다. 소피는 너무너무 속상해서 그 자리에서 사라지고만 싶었습니다. 소피는 정말 틀리게 그린 걸까요?

2. 초등 중학년 - 최고의 불량짝꿍 (글 : 박현숙 / 그림 : 김정진, 출판사 : 씨즐북스)

 공부 잘하는 것을 가장 최고로 치는 엄마! 초등학생이 되자 갑자기 공부천재들이 되어가는 엄친아들 사이에서 이리 치이고 저리 치이는 주인공. 게다가 불량품같은 내 짝꿍까지... 그런데 선생님은 뭐든지 짝꿍이랑 하길 원합니다. 그 사이에서 주인공은 '배려'가 무엇인지 '함께 한다는 것'이 무엇인지를 알아가는데... 이타심을 배울 수 있는 책!

3. 초등 고학년 - 내가 슈퍼 히어로라면 (글 카트린느 라코스트 / 그림 정문주, 출판사 스푼북)

 초능력을 갖고 싶고, 슈퍼 히어로가 될 수 있는 방법을 나탕이 알고 있습니다. 진짜 슈퍼 히어로가 갖춰야 하는 것은 이타주의 자라고 말합니다. 이타주의자는 '나탕'처럼 주위 사람들을 함부로 판단하지 않고 있는 그대로 받아들일 줄 알며 나보다 남을 먼저 생각할 수 있으면 슈퍼 히어로가 될 수 있는 첫 번째 조건을 갖춘것입니다. 나탕이 슈퍼 히어로가 될 수 있었던 이야기가 이 책에 담겨있습니다.

 자녀에게 줄 수 있는 최고의 선물은 인성입니다. ^^

 오늘도, 행복하세요~!

2018/02/05 - [보물/어른부] - [그림책 리뷰] 후루룩후루룩 콩나물죽으로 십 년 버티기, 자신과의 약속 잘 지키고 계신가요?

 초등 중학년 대상의 그림책입니다.

 아이들이 핵심을 잘 파악할 수 있게 독서지도 자료를 만들어보았습니다.

 가져가셔서 마음껏 사용하시길 바랍니다 ^^

 *이미지파일과 한글파일 두가지 입니다.

[노지밥]후루룩후루룩 콩나물죽으로 십 년 버티기.hwp

 제목이 호기심을 자극하지요?

 별 생각 없이 침대에 누워서 읽다가 저를 번쩍 일으켜 난데없이 방청소를 하게 만들었던... 신통방통한 옛 이야기 하나 소개할게요~

 옛날에 옛날에 가난한 노부부가 살았는데, 그들에겐 아들 둘이 있었대요. 큰 아들을 간신히 장가보내자, 집안이 거덜나기 직전이란 걸 눈치 챈 둘째 아들은 색시를 데리고 말도 없이 다른 곳으로 떠납니다. 괭이와 호미 하나씩에 밥그릇에 수저, 당장 먹을 좁쌀만 달랑 들고서 부모에게 폐 끼치지 않으려 떠나는 그 모습이 참 대견합니다. 그야말로 맨땅에 헤딩하러 여기 저기 땅을 둘러봅니다. 한 곳에 거처를 잡고 뚝딱 뚝딱 어설프게 집 한 채 짓고서 둘이서 결심을 하지요. (저는 왜 이 대목에서 부럽다는 생각이 들었을까요? 피식 하시는 분들은 다들 눈치 채신거죠?)

 아무튼 그 결심은 바로, 제목처럼! '십년 동안 콩나물죽으로 버티자'는 거였습니다. 우리 아이들에게 가난을 되물려주지 않도록 최선을 다하자는 뜻에서. 아이들이 태어나도 콩나물죽을 먹고, 식구 수대로 정말 콩나물죽만 끓여먹는데... 문제는 손님이 오면 어쩌나? 늘 식구 수대로 콩나물죽을 끓이기 때문에 한사람은 굶어야 한다는 슬픈 결심까지... 그러다가 이렇게 아끼고 부지런을 유난스럽게 떨다보니 정말로 부자가 됩니다. 어느 날 아버지가 찾아오고, 아버지는 부자아들이 잔칫상이나 차려줄까 기대를 했는데... 이게 웬걸? 상에 오르는 건 콩나물죽 뿐이었지요.

 아들이 바빠서 그랬나부다 생각한 아버지는 다음날 또다시 차려진 멀건 콩나물죽에 화가나 그냥 돌아가버립니다.

 그렇게 오해가 쌓이고 쌓여, 중간에 사또도 등장하고 엎치락 뒷치락 까진 아니고 그 뭐시기냐 적당히 이야기가 버물어 지더니...

 드디어 십년이 지나!!! 콩나물죽구렁텅이에서 벗어날 광명의 순간이 찾아옵니다. 아들은 튼실한 괴기 한사발을 쟁여들고서 아버지를 찾아갑니다...

 그리고 그 예전 아버지께 죄송함을 표하며, 이런 저런 구구절절 사정을 이야기합니다. 게다가 어찌나 계산적인지(감정을 담진 않았습니다~ 있는 그대로 표현합니다 ㅎㅎ ) 그 때 아버지께서 죽 한그릇 안잡수시고 번 땅이라며, 널찍한 평야를 선물합니다.

아버지는 감동을 하고... 우리 아들이 이렇게 속이 깊나며...

 잠깐만,

 너무 어른의 시각인거 같네요.

 저 분명 감동받고, 게으름에서 벗어나 열심을 덧입어 이불을 박차고 나왔건만 제 글의 뉘앙스 왜 이런거죠?

 아무튼, 한번 뱉은 말 뒤쪽이 나도 지킨다는 신념 하나는 정말 대단하지요.

 요즘 같은 세상에 약속을 쉬이 하지도 않지만 그 신중하게 뱉은 약속 하나 지켜내기도 어렵잖아요.

 저만해도 제 기준에 맞춰 조금이라도 편해보려고 번복하는 일이 많거든요.

 또 목표한 일을 금방 어그러뜨리고 게으름 피우기 일쑤구요.

 (블로그만 해도 그렇죠... 1단계 라고 뭐 하나 만들어놨는데... 아무리 기다려도 2단계는 안나오지요...^^;)

 뭐랄까. 옛 이야기란 참 정직하고 단순한 거 같아요.

 복잡한 세상 단순하게 살아가는 거 참 쉽지 않죠.

 그런데 때론 너무 계산하지 않고 우직하게, 나아가는 정신이 필요한 거 같습니다.

 쉽진 않겠지만, 그냥 버티는 거거든요. 뭔가 특출나게 잘하길 바라기보단 ‘그냥 하는 게’중요한 거겠지요?

 저는 다행이도 그런 사람이 곁에 있어서 복잡했던 제 마음의 결들이 단순해지면서 행동할 수 있는 의지와 용기를 받는 거 같아요. 참 감사하지요 ^^

 자자, 다시 정신을 차리고 우리 아이들과는 어떤 이야기를 하면 좋을까요?

 단순한 이야기가 해체되어 또 복잡해지겠군요~

 아이들은 어떻게든 자신의 방향대로 이야기를 전개해나갈 거예요.

 여기서 중요한 건 약속을 지키는 대상이 타인이 아닌 ‘자신’이 되도록 잘 이야기의 방향을 잘 이끌어 가는 것이에요.

 약속을 잘 안 지키는 아빠가 생각난다느니 하는 식으로 이야기의 물꼬를 틀게 되면, 이야기의 물줄기를 좁히다가... 

약속을 어기거나 잘 지킨 경험, 또 자신과의 약속 중 앞으로 잘 지켜나가고 싶은 이야기들을 하면 좋을 거 같아요.

 그리고 앞서 제가 줄거리를 쫘악 이야기 했던 것처럼 아이들에게도 마치 모르는 이야기인양 줄거리 말하기를 시켜보세요. 내용이 복잡하지 않고 머릿속으로 그리기 편한 옛 이야기라 많이 어렵지 않을 거예요.

 또 적다보니, 갑자기 생각이 삼천포로 따져드는데, 우리나라 사람들이 부동산에 집착해서 악착같이 돈모아 결국 노년에 집한채 남는... 자신의 삶을 즐기지도, 남을 돌아보지도 못하며 경주마처럼 달려온 베이비부머 세대가 생각이 나네요. 요즘은 욜로~ 욜로~ 하는 시대인데 과연 무엇이 맞는걸까요?

 정말 이야기가 삼천포로 빠졌지요?

 이건 독서지도 자료보단, 그냥 일상다반사 항목에 어울리는 글이 되겠어요.

 그럼 오늘 하루도 단순하고 보람찬 날 되시구요. 밤이신 분들은 무념무상 꿀잠 주무세요.